tv. szabályozza. A szakmai oktatásban résztvevők akkreditált vizsgaközpontban letett sikeres szakmai vizsga esetén államilag elismert középfokú végzettséget és szakképzettséget szereznek (technikumban technikusi oklevelet – MKKR 5-ös szint, szakképző iskolában szakmai bizonyítványt – MKKR 4-es szint). A korábbi Országos Képzési Jegyzék (OKJ) szerinti szakképesítések MKKR szintjét az Országos Képzési Jegyzék módosításának eljárásrendjéről szóló 150/2012. rendelet 1. számú mellékletében feltüntetett jegyzék 8. oszlopa tartalmazza. OKJ szerinti képesítések 2022. december 31-ig adhatók ki. A Magyar Képesítési Keretrendszer bevezetése. 2020 szeptemberétől az iskolai rendszerben folyó szakmai oktatás technikumban és szakképző iskolában is államilag elismert középfokú végzettséget és szakképzettséget ad sikeres szakmai vizsga esetén. A 12/2020. (II. 7. ) Kormányrendelet 12. §. d) rendelkezik arról, hogy a képzési és kimeneti követelményekben kell meghatározni az Európai Képesítési Keretrendszer és a Magyar Képesítési Keretrendszer szintjeinek megfelelő tanulási eredményalapú leírást.
MKKR - Pályára állít! 4 éve A Magyar Képesítési Keretrendszer célja a sikeres pályaválasztás segítése, az egész életen át tartó tanulás támogatása és a hatékonyabb munkaerőtoborzás elérése. Teljes cikk... Magyar vállalat az e-szakmák európai hálózatában 9 éve A Magyar Képesítési Keretrendszer (MKKR) segítségével könnyen leírható és értelmezhető az alkalmazottak képzettségi szintje, elősegítve azt, hogy a munkáltató olyan képzéseket célozzon meg, amelyek szükségesek a munkavállalói számára - többek között emiatt lehet fontos és hasznos az MKKR kidolgozása a munkáltatók szemszögéből., írja az edupress hírlevele. Teljes cikk... Fontos, hogy a hallgató tudja: hol tart egy tanulási folyamatban 9 éve "Jó, ha célként a tanulási eredményeken alapuló megközelítés lebeg a hallgató szeme előtt, ugyanis az önszabályozó tanulás könnyebb, ha a megtett utat mindig az elérendő célhoz tudja viszonyítani" - mondta dr. Vámos Ágnes. Magyar képesítési keretrendszer szerinti szint. Az Eötvös Loránd Tudományegyetem (ELTE) Pedagógiai és Pszichológiai Karának egyetemi tanára szerint, ha a hallgató tudja, hogy hol tart egy tanulási folyamatban, egyszerűbb megfogalmaznia, hogyan lehet eredményesebb.
Az egyes országok képesítési rendszerei eltérően épülhetnek fel, például eltérő számú szintet határozhatnak meg, vagy a tanulási eredményeket eltérő szempontok szerint osztályozhatják. A nemzeti képesítési keretrendszerek egyes szintjeit közös kritériumrendszer alapján megfeleltetik az EKKR-szinteknek, így válnak a különböző országokban megszerezhető képesítések szintjei összevethetővé az EKKR-en mint viszonyítási rendszeren keresztül. Az EKKR tehát fordítóeszközként működik a különböző országok képesítési keretrendszerei között. Átláthatóvá és egyértelműbbé teszi a képesítések tartalmát a munkáltatók, a pedagógusok, a munkavállalók és az oktatási intézmények számára. MKKR - Pályára állít!- HR Portál. A mobilitásért A kifejlesztett eszközök segítik a mobilitást, ugyanis a külföldön megszerzett tudás és képesítés elhelyezhető a hazai képzési és munkaerőpiacon. A keretrendszerek használatával az itthon megszerzett képesítés értelmezhetővé válik a többi uniós tagállam képzési és munkaerőpiaci struktúrájában.
11 A teljesítmény értékelésének elvi alapjai A közszektor gazdasági teljesítményének kvantifikálhatósága Eltérések a piaci ösztönzőktől Mérés: 3 "E" • effectiveness (eredményesség) • efficiency (hatékonyság) • economy (gazdaságosság) 2021. 12 A jövő munkaerő igénye az EU-ban lső sz in tű m ka i ne zi fiz fi ik ai al ap sz in tű fe Forrás: CEDEFOP 2021. 13 Kompetencia, illetve képzettségi hiányok a hazai munkaerő-piacon Legfontosabb célok: • precíz munkavégzés • informatikai alapismeretek • nagy munkabírás • idegennyelv-tudás • csapatmunka Fontos: • szakmai gyakorlat • önálló munkavégzés • szakmai alapok ismerete • szervezőkészség Legnagyobb hiányosságok: • szakmai gyakorlati jártasság • idegennyelv-tudás 2021. 14 A felsőoktatás átalakítása során előtérbe kerülő kérdések "Az ember csak azt érti meg, amire maga jön rá, amit készen kap, anélkül, hogy lélekben megdolgozna érte, az egyik fülén be, a másikon ki. " (Rényi Alfréd) 2021. 15 A felsőoktatási intézmények küldetésének bővülése Célok: • Az oktatás és a kutatás mellett társadalmi szolgáltatások nyújtása (EUA) Innováció (OECD) • • Kiterjesztett egyetem (alkalmazott kutatások) Vállalkozói egyetem – innovatív egyetem Tevékenységek • • 2021.